norskboka.no - digitale verktøy i norskfaget
Skrevet av Pål Viland Monstad
|
23. april 2008
Universitetsforlaget har nettopp gitt ut en bok som tar for seg bruk av digitale verktøy i norskfaget. Boka er skrevet av Leif Harboe, og passer for ungdomsskolelærere og lærere i videregående skole. Boka kan også ha nytteverdi for andre enn norsklærere, da den fokuserer på bruk av digitale verktøy som basisferdighet.
Norsk
Lesesenteret har på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet utarbeidet veiledningsmateriell om lesing for alle lærere i grunnskolen. Materiellet som består av 9 hefter om ulike temaer, er i disse dager på
vei ut til alle landets skoler og kommuner. Totalt 30 millioner kroner
er satt av til utvikling av veiledningsmateriell og
etterutdanningstilbud. Bakgrunnen for satsingen er de svake resultatene
i de internasjonale undersøkelsene PIRLS og PISA.
Nå kan elevene prøve ut en lesetest på nettet. Den måler lesehastighet og forståelse. Dette kan være artig å gjøre i tillegg til andre kartlegginger man gjennomfører.
I Skolebibliotekarforeningens tidsskrift Skolebiblioteket, nr 4, des. - 07 har Lisa Jakobsen skrevet artikkelen Kildekritikk - hvordan og hvorfor? Med utgangspunkt i Skoleverket i Sverige har hun gjengitt en liste med spørsmål som både barn og voksne kan og bør stille seg når det gjelder kildekritikk. Artikkelen henviser også til et par nettsteder med temaet kildekritikk.
Rettledningsmateriell rettet mot foreldre er et av tiltakene for å bedre leseopplæringen. Kristiansand kommune har allerede gjort noe med dette.
Norske elever på fjerde trinn leser ikke bedre i dag enn i 2001. Av 45 land og stater kommer Norge på 35. plass i den internasjonale undersøkelsen PIRLS 2006. Av OECD-landene som deltar kommer Norge sist.
I siste nummer av Viden om læsning er det flere aktuelle artikler om temaet leseforståelse. Ivar Bråten har bl.a. skrevet artikkelen Leseforståelse - om betydningen av forkunnskaper, forståelsesstrategier og lesemotivasjon. Hans siste bok Leseforståelse. Lesing i kunnskapssamfunnet - teori og praksis er anmeldt av Liz Pøhler. Jeg anbefaler også Lene Herholdts artikkel Leseforståelse set i et undervisningsperspetiv. Disse og mange flere spennende og aktuelle artikler finnes på nettsidene til