Lillesund og Rossabø får Apple Mac!
Skrevet av Pål Viland Monstad
|
8. januar 2008
Lillesund og Rossabø skoler sammen med Pedagogisk senter og seks andre kommuner/skoler får delta i et prosjekt Apple Norge har i samarbeid med Snorre Data. I dette prosjektet får hver av skolene en splitter ny iMac-maskin. Både Lillesund og Rossabø er med i Lærende Nettverk , og Mac-maskinene skal brukes i arbeidet med, som det heter i søknaden:
· bruk av lyd i digitale mapper, herunder opptak, redigering og lagring på ulike medier
· bruk av blogg som pedagogisk verktøy, herunder bruk av bilder og video
IKT
Barn får sin første mobiltelefon tidligere enn før viser ny undersøkelse. – Fokus på positiv mobilbruk tidlig er viktig, mener BarneVakten. I løpet av de tre siste årene har ni- og tiåringene blitt store mobilbrukere. I 2003 disponerte 16 prosent av niåringene mobiltelefon. I 2007 er tallet 71 prosent.
I disse dager sender Pedagogisk senter ut ett eksemplar av boka "Digital kompetanse i grunnskolen" til hver av skolene i Haugesund. Boka er en metodebok for lærere som vil ta kompetansemålene innen digitale ferdigheter på alvor. I boka finnes tolv konkrete undervisningopplegg. Ellers tar boka for seg: Hva er digital kompetanse?, hvordan erverve seg digital kompetanse?, hva er digitale verktøy?, hvordan kan digitale verktøy integreres i undervisningen? og hvordan lære elevene kildekritikk?
Spiller du gitar, men trenger litt hjelp til akkordene? Med DMM kan du laste inn enhver sang fra en CD, mp3, waw eller omtrent det som er av lydformat i verden. Du ser så automatisk akkordene og bass-tabulaturet på sangen, noe som enkelt gjør at du kan spille med. Med andre ord: DMM analyserer dine favoritsanger og gjør at du enkelt kan lære deg disse. I tillegg kan du også senke tempoet på sangen for enklere å lære det du vil.
Lurer du på hvordan du kan beskjære et bilde i OpenOffice Writer? Svaret kan du få i løpet av noen minutter fra Skolehjelpen! Skolehjelpen er en gratis tjeneste bemannet av studenter ved NTNU i Trondheim.
Som nevnt i en 
I dag legger ITU fram sin rapport om IKT i norsk skole. Rapporten er ikke særlig oppløftende lesing. Undersøkelsen ITU Monitor 2007 viser at skolen ikke klarer å integrere IKT i undervisningen. Lærerne har ikke den kompetansen som skal til for å nyttiggjøre seg digitale verktøy for å bedre elevenes læring. Dette er hovedbildet i den omfattende kartleggingen av alle de prosessene som skal bidra til en digitalt kompetent skole. Så mange som 9 av 10 elever på sjuende trinn benytter IKT-verktøy færre enn fire timer i uka.